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课程所高德胜教授在《教育研究》发文，论《道德想象力与道德教育》
近日，课程所高德胜教授在教育权威期刊《教育研究》2019年第1期发文，论《道德想象力与道德教育》。
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高德胜 教授
华东师范大学“紫江学者”特聘教授，教育部新世纪优秀人才，中国教育学会德育论专业委员会副理事长，全国教育科学规划领导小组德育学科组成员，国家统编教材《道德与法治》（小学）执行主编
研究方向：德育学、教育基本理论、德育课程、课程与道德
目前主持的课题：
1.教育与道德教育前沿问题研究
2.生活德育深化研究
3.德育课程（教材）的理论与实践研究
4.道德素养与课程改革
道德想象力与道德教育
摘要传统伦理学多是排斥想象的，但实际上即使是排斥想象的伦理学也是无法离开想象的。道德想象力不是想象力与道德的简单结合，而是想象力带有道德意蕴与道德功能的运用，是一种特殊的想象力。道德想象力的道德意义在于发现道德问题，探索解决道德问题的多种可能性，对自己的所作所为进行矫正。教育和道德教育在培育道德想象力上首先需要做的，是排除限制、堵塞、挤压道德想象力的教育因素，使道德想象力从重重束缚中解放出来。同时，道德隐喻、道德教育隐喻的转换、发挥文学叙事的独有功能、直面痛苦、沉思练习等教育方法对道德想象力的培育有直接的作用。
［关键词］道德；想象；道德想象力；道德教育
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